1、作者自己的觀點是議論文的論點,論證是作者運用材料(論據)證明自己論點的過程。作者對自己觀點的論述的語言(其實是材料)就是論據,可以分為事實論據和道理論據。道理論證就是運用講道理的方法,用經典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認的科學原理、定理、公式等來證明觀點的過程。
2、議論文包含論點,論據證明三個要素。 (A)參數 (1)什么是論點:論點是,你想說話,闡述了觀點的文章,作者想表達的觀點和立場。閱讀議論文,首要的就是尋找,提取和理解文章的論點。 (2)有幾個參數:參數的文章,也可以有一個以上的。如果參數是不止一個,那就需要一個明確的中心論點。
3、議論文就是議論說理的文章,是以議論為主要表達方式的一種文體,它主要通過擺事實,講道理,運用事實材料、邏輯推理來闡發作者的觀點,表明贊成什么,反對什么。議論文包含論點、論據、論證三個要素。(一)論點 (1)什么是論點:論點就是文章所要議論、闡述的觀點,是作者要表達的看法和主張。
4、例證法 例證法也叫事例論證,是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。
5、一般有道理論證和事實論證(舉例論證)兩種方法,也叫講道理和擺事實。道理論證中可以用引用論證(引用名人名言或典籍資料)、對比論證、比喻論證 事實論證(舉例論證)中也可以用正反對比論證即舉正反事實例子。
氣節是指堅持正義,指人的志氣和節操。“朝聞道,夕死可矣”,揭示的是氣節的源泉;“鞠躬盡瘁,死而后已”,歸納的是氣節的拓展;“英雄生死路,卻是壯游時”,抽象的是氣節的升華。經過世代培育、弘揚、傳承的氣節和信念,是數千年來支撐中華民族生生不息、弱而復強、衰而復興的靈魂和脊梁。
角度一:一個人要秉持自己的氣節,方能堅守自己清高的操守與對光明不懈的追求。 素材小貼士:這一觀點將材料中的“清”、“潔凈如洗”理解為“清高的操守與對光明不懈的追求”,將實現這一目標的方法與過程理解為“要秉持自己的氣節”。選用素材時,我們應圍繞“氣節”這一關鍵詞,從正反兩方面入手。
和諧持中的思想境界 中國傳統文化的最高境界就是和諧,即認為每一個事物都應按照其自身的規律自然地發展。這其中包括人與人的和諧、個人自我身心的和諧及人與自然的和諧。人與人的和諧就會促使社會穩定,家庭和睦;個人身、心間的和諧就能使人做到遇事寵辱不驚,進退有據;人與自然的和諧就能互得其利,持續發展。
議論文要直接表達作者的認識,作者對客觀事物、客觀事理的是非曲直要直截了當地發表自己的見解,提出自己的主張,而不能追求一種藏而不露的風格。 議論文的材料主要是用作論據的,即論證觀點的依據,所以材料必須具有某種論證性。
所以說,施瑯的選擇是明智的,是順應歷史發展潮流的。然后是那位不食嗟來之食者。一個為了別人是給自己的一個不好的臉色,就不吃飯的人,是個愚蠢的人。在那種鬧饑荒的年代,有人給你飯吃已經很不錯了,你不但不心懷感激,還怪別人臉色不好,硬是要把自己餓死。
經典論點 (1)言必信,行必果。(2)誠信能促進人與人之間的交往。(3)誠信是誠實和信用的統一。(4)誠信會使友誼更加牢固。理論論據 (1)民無信不立。——孔子 (2)小信誠則大信立。——韓非子 (3)人無忠信,不可立于世。——程頤 事實論據 (1)晉文公退避三舍。(2)商鞅立木取信。
事實論據:事實在議論文中論據作用十分明顯,分析事實,看出道理,檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。(代表性的事例,確鑿的數據,可靠的史實等) 道理論據:作為論據的道理總是讀者比較熟悉的,或者是為社會普遍承認的,它們是對大量事實抽象,概括的結果。
議論文包含論點、論據、論證三個要素。 (一)論點 (1)什么是論點:論點就是文章所要議論、闡述的觀點,是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文,首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。 (2)論點有幾個:一篇文章的論點,可以是一個,也可以不止一個。如果論點不止一個,那就需要明確中心論點。
1、驗證提出的觀點。支持觀點指的是驗證觀點的意思。我會用這個材料來支持我的觀點就是用材料去驗證提出的觀點,對自己的觀點進行證實。
2、論述觀點的意義在于,我們需要對一個觀點進行深入的思考、探討和分析。只有從多個角度看待一個觀點,才能深入了解其內涵和外延。通過論述觀點,可以讓我們更全面地認識事物的本質特征,從而使我們更加客觀地看待問題、分析問題和解決問題。
3、一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確。
4、好,謝謝各位,我們首先來回顧一下對方的邏輯。對方承認高度分工是現代化的一個顯著特征,那好在這樣一個分工細化的社會里,是不是在每個行業里都需要精通這一領域的專才呢,答案是肯定的。
5、(向觀眾)對方辯友認為今天我方舉出的實證材料都不足以支撐我方的觀點。他們覺得女人沒有工作的機會,沒有受教育的機會并不說明女人需要關懷。(停一下)因為他們覺得女人即使沒有工作,不能接受教育仍舊可以生活得自由自在。
6、材料作文比話題作文范圍要狹隘些。材料作文會給你一段名言,一個寓言,或對列舉某事物的幾種觀點,讓你根據所給內容發表自己的見解。這就在你文章的主題上作了限制。材料作文寫成議論文的很多,但議論文不好寫,需要非常廣闊的知識面和思路駕馭能力。
沒有物質作為基礎的愛情就是一盤散沙。曾經有一個很經典的問題:你是要面包還是要愛人?很多人選擇了后者,然而當這道題出現在你面前的時候,當饑餓真的發生在你身上的時候,你不會選擇后者的。
舉例來說:表明“不拘小節”并不是不細心不細致,而是有度量不斤斤計較(這里的解釋可自由發揮,一定要有利于我方觀點)又或者不拘只是代表不拘泥,而非完全不做。接下來待對方立論陳詞時注意聽反方的漏洞,樓主說自己喜歡與人抬杠,那么抓重點應該不成問題。
反:我方說網絡存在詐騙是要大家提高警惕,我們說中學生上網弊大于利,也不是要禁止中學生上網,而是要加以管理和限制,對方不要曲解我方觀點。
1、也叫題意或后話題作文,作文只提供材料,但不提供話題,要求考生閱讀材料,根據自己對材料的感悟、理解,自定立意,自選文體,自擬標題進行作文。要求“全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思”的作文。
2、讀懂材料,全面把握 讀懂材料是材料作文寫作的重要前提,沒有讀懂材料必然會模糊作文,以致出現偏題或者離題的現象,讀懂材料必須全面把握,切不可斷章取義,執其一端,而要抓住重點,明白內容,理清關系,理解中心,為立意奠定一個較好的審題基礎。
3、寫材料作文時,有寓意的材料或敘述“物”的材料,需要學生采用“由物及人”的橫向聯想法進行立意,即由材料中的物聯想到人,進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等,從而提煉出寫作的觀點。
4、材料作文的寫作 寫議論文: (1)選擇某一角度,從材料中概括出寫作的論題或論點。 (2)作文中最好出現材料。 (3)提供的材料可以作為寫作中的論據。 (4)對材料要進行概述;不能照抄材料。 寫記敘文: (1)從材料中概括出寫作的中心。 (2)圍繞中心,擬定文章的標題。