本文目錄一覽：

• 1、微課在教學中有哪些作用和意義?
• 2、微課對小學數學高效課堂構建的作用論文
• 3、微課的好處在哪里?

微課在教學中有哪些作用和意義?

微課在教學意義 基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。更是一種可以讓學生自主學習，進行探究性學習的平臺。

靈活性強：微課可以隨時隨地進行學習，學習者可以根據自己的時間和興趣進行選擇和安排，從而更加靈活和便捷。節約時間：微課通常較短，可以在較短的時間內獲取到重點知識和技能，減少學習的時間和負擔，提高效率。

提供學生自主研究的環境。能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化研究。教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導師。按需選擇研究，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識。

微課對小學數學高效課堂構建的作用論文

微課的利用在包括預習、課堂和復習的整個小學數學教學中，都能發揮極大的效用，從而提高教學質量，培養學生自主學習的`意識和提高數學學習的能力。

對微課的創新性和實踐性進行全面探討，才能充分挖掘小學數學的靈活性，提高學生的綜合素養。

小學數學課堂教學有效性論文篇一 【摘要】 有效的教學課堂，是數學教師永恒的追求。本文將通過在教學過程中的摸索、實踐，以情景創設的有效性，學習過程的有效性，學習方式的有效性來闡述來提高小學數學課堂教學的有效性。

在小學數學教學過程中，筆者認為微課的作用主要體現在以下三個方面：滿足學生個性化學習的需求 在我國現有的教育模式中，課堂教學是最主要的教學形式。

微課的好處在哪里?

靈活性強：微課可以隨時隨地進行學習，學習者可以根據自己的時間和興趣進行選擇和安排，從而更加靈活和便捷。節約時間：微課通常較短，可以在較短的時間內獲取到重點知識和技能，減少學習的時間和負擔，提高效率。

促進學生自主學習（學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體）；促進教師提高專業水平發展（在拓展學生的視野的同時，也豐富了教師的教學資源）；促進教育自身的發展（微課是一次思想改革）。

利于企業進行知識經驗的管理，微課是知識積累、共享和交流的最好的形式之一，可大大提高員工工作效率。（4）微課是針對某個知識點而制作的，適合個性化的學習。

微課在教學中對學生起到的作用：有利于課前復習，根據學生已有的知識基礎和新知識所需的銜接知識點設計制作好微課，可以讓學生在課下先看此微課，為新課做好準備。

闡述自己微課的特色與亮點如下：微課優勢明顯 時效上：微課的時長應控制在10分鐘以內。根據相關研究，人注意力集中的有效時間約為10分鐘。而微課恰好可以在學生高度集中注意力的時段內，幫助學生完成學習。

微課的作用如下：提供學生自主研究的環境。能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化研究。教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導師。按需選擇研究，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識。