本文目錄一覽：

• 1、認知心理學與教育學的關系
• 2、教育學、心理學、教育心理學區別與關系
• 3、教育學心理學教育心理學區別與關系

認知心理學與教育學的關系

心理學與教育的關系心理學是教育的重要理論依據，教育是促進心理學發展的動力，二者關系密切。 教育學 教育學是一門研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的社會科學。它旨在通過對各種教育現象和問題的研究，揭示教育的一般規律。

教育學與心理學是兩種不同研究方向的學科，但兩者之間關系非常的密切。教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

細分來講：師幼互動、教學方式、環境創設等涉及的是教育學，也就是《幼兒園教育指導綱要》，對幼兒的 言行舉止 的分析都是心理學的范圍。 心理學的知識框架 （1）認知發展：感知、注意、記憶、想象、思維。

教育學、心理學、教育心理學區別與關系

教育學是研究人類教育現象和教育規律的科學，心理學是研究人類心理現象和一般規律的科學，兩者是不同范疇的。教育心理學是教育學和心理學的交叉學科，研究教育過程中的心理現象。

教育學與心思學是兩種不同研討方向的學科，但兩者之間關系十分的親密。教育學是一門研討人類的教育活動及其規律的社會迷信。它普遍存在于人類生活中。經過對教育景象、教育成績的研討來提醒教育的普通規律。

教育心理學是心理學的一門分支學科，其研究內容是教育和教學過程中的種種心理現象及其變化，揭示在教育、教學影響下，受教育者學習和掌握知識、技能、發展智力和個性的心理規律；研究形成道德品質的心理特點，以及教育和心理發展的相互關系等。

教育學主要在方法，心理學自然是研究心理現象。教育學和心理學是不一樣的，教育學主要是方法，心理學主要是現象。而兒童心理和心理學又有差別，年齡和心智上的不同。

定義不同 教育學：教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。心理學：心理學是研究行為和心理活動的學科。

教育學是教育學專業的基礎課程，心理學是心理學專業的基礎課程，而教育心理學是將心理學的專業知識放在教育教學的背景下進行研究的課程，其主要是研究教育教學背景下存在或產生的系列心理現象。

教育學心理學教育心理學區別與關系

1、教育學與心思學是兩種不同研討方向的學科，但兩者之間關系十分的親密。教育學是一門研討人類的教育活動及其規律的社會迷信。它普遍存在于人類生活中。經過對教育景象、教育成績的研討來提醒教育的普通規律。

2、教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。

3、教育心理學是心理學的一門分支學科，其研究內容是教育和教學過程中的種種心理現象及其變化，揭示在教育、教學影響下，受教育者學習和掌握知識、技能、發展智力和個性的心理規律；研究形成道德品質的心理特點，以及教育和心理發展的相互關系等。

4、教育學心理學，是兩門學科，即教育學學科、心理學學科。教育心理學是一門學科。兩者不是一回事。