本文目錄一覽：

• 1、高三外四內(nèi)一二是什么
• 2、內(nèi)三外四的實(shí)現(xiàn)方式
• 3、什么是朗誦,怎樣朗誦?
• 4、播音內(nèi)在語是什么?
• 5、什么是朗誦的內(nèi)三外四技巧?
• 6、做主持人的基本要求

高三外四內(nèi)一二是什么

1、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對(duì)象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。

2、“內(nèi)三外四”是指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧。內(nèi)三 ：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對(duì)象感；外四：停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)就是在朗誦稿件的時(shí)候，要把自己代入到稿件當(dāng)中。

3、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對(duì)象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)定義：稿件中的人物、 *** 、場(chǎng)面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

4、除晚自習(xí)(共四節(jié))的第四節(jié)課可自由支配外，其余的時(shí)間都由老師來安排。因而安排復(fù)習(xí)計(jì)劃很大程度上是由老師包辦的。不過，高三代課老師都有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃都很詳盡、周密、這也是被多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)是很有效果的。

內(nèi)三外四的實(shí)現(xiàn)方式

接讀法 一篇課文分由幾個(gè)兒童接著讀的方式。教師可指名一個(gè)兒童讀，讀到中途沒有到一段落，再指另一個(gè)兒童接著讀下去。這種讀法可隨時(shí)喚起兒童的注意力，同時(shí)充滿趣味性。

接讀法：一篇課文分由幾個(gè)兒童接著讀的方式。教師可指名一個(gè)兒童讀，讀到中途沒有到一段落，再指另一個(gè)兒童接著讀下去。這種讀法可隨時(shí)喚起兒童的注意力，同時(shí)充滿趣味性。

播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對(duì)象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。

情景再現(xiàn)。眼前浮現(xiàn)出畫面。稿件中的人物、 *** 、場(chǎng)面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。對(duì)象感。就像是在跟別人對(duì)話。

通過座談和面對(duì)面溝通等形式，建立領(lǐng)導(dǎo)干部與員工的溝通制度。通過相互溝通，及時(shí)了解員工的思想，化解矛盾，營(yíng)造企業(yè)和諧氛圍。 開展為員工慶祝生日活動(dòng)。 員工本人及其供養(yǎng)直系親屬的婚、喪等大事，由部門領(lǐng)導(dǎo)上門祝賀、慰問。

*** ：外三合，內(nèi)三合。 外三合是——肩與胯合、肘與膝合、手與足合。內(nèi)三合是——心與意合、意與氣合、筋與骨合。封在 *** ，運(yùn)用封字訣時(shí)，走 *** 。

什么是朗誦,怎樣朗誦?

朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。這種再創(chuàng)作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡(jiǎn)單活動(dòng)，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。

朗誦就是用清晰響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善的表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。“內(nèi)三外四”是指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧。

“內(nèi)三外四”是指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧。內(nèi)三 ：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對(duì)象感；外四：停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)就是在朗誦稿件的時(shí)候，要把自己代入到稿件當(dāng)中。

朗誦是指在公共場(chǎng)合或私人場(chǎng)合，通過聲音和表情將文學(xué)作品或美文表達(dá)出來的一種表演形式。朗誦通常需要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話或流暢的語言，通過語調(diào)、語速、音量等的變化來傳達(dá)作品的情感和內(nèi)涵。

播音內(nèi)在語是什么?

播音主持的內(nèi)在語，是指那些在播音語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)鍵和語句本質(zhì)。

\n \n \n \n 內(nèi)在語就是稿件文字語言所不便表露，不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。在朗誦、戲劇表演藝術(shù)中，也叫“潛臺(tái)詞”、“潛語”。

內(nèi)在語，是指稿件文字語言所不便表露、不能表露或沒有完全顯露出來，或沒有直接顯露出來的語句關(guān)系、語句本質(zhì)。

“內(nèi)三外四”是指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧。內(nèi)三 ：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對(duì)象感；外四：停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)就是在朗誦稿件的時(shí)候，要把自己代入到稿件當(dāng)中。

什么是朗誦的內(nèi)三外四技巧?

1、“內(nèi)三外四”是指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧。朗誦既要領(lǐng)會(huì)稿件的內(nèi)在情感，又要鍛煉聲音上的技巧，即外部技巧，朗誦中以內(nèi)部技巧為主，外部技巧為輔，使二者相輔相成，二者都不能輕視。

2、內(nèi)三外四是指有聲語言中的內(nèi)部技巧和外部技巧。朗誦的過程中不僅要理解稿件的內(nèi)在情感，也要練習(xí)聲音上的技巧，即外部技巧。有聲語言以內(nèi)部技巧為主，外部技巧為輔，二者相輔相成，缺一不可。

3、“內(nèi)三外四”是指有聲語言中的內(nèi)部技巧和外部技巧。有聲語言既要領(lǐng)會(huì)稿件的內(nèi)在情感，又要鍛煉聲音上的技巧，有聲語言以內(nèi)部技巧為主，外部技巧為輔，二者相輔相成，都不能輕視。

4、朗誦中的“內(nèi)三外四”技巧，“內(nèi)三”是指（）。

5、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對(duì)象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)定義：稿件中的人物、 *** 、場(chǎng)面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

做主持人的基本要求

1、語言表達(dá)能力。語言是人類最基本的交際工具，節(jié)目主持人就是運(yùn)用口頭語言藝術(shù)和觀眾交流對(duì)話的。語言可以說是主持人最基本的業(yè)務(wù)技能，是節(jié)目主持人智能修養(yǎng)心態(tài)素質(zhì)的外化，是衡量節(jié)目主持人水平高低的重要尺度。

2、目前中央電視臺(tái)大約從三個(gè)方面有明確要求：第具備大學(xué)本科學(xué)歷，受過高等教育，有較為廣博的知識(shí)；第是形象上的要求（有一些電視臺(tái)對(duì)形象的要求更是放在很重要的位置上。

3、一個(gè)主持人的基本要求：政治方面：主持人必須首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和較高的政治思想水準(zhǔn)、主持人的形象、氣質(zhì)、人格、修養(yǎng)、風(fēng)度等。

4、大家在從事主持人工作的時(shí)候要具備很多基本的要求，最主要的一個(gè)方面就是心態(tài)問題，這點(diǎn)在主持人招聘的時(shí)候是十分重要的，所以做一個(gè)主持人要想營(yíng)造一個(gè)良好的談話環(huán)境，必須要擁有良好的心理素質(zhì)。

5、作為一名主持人，說話不能結(jié)結(jié)巴巴，表達(dá)不清，首先一個(gè)最基本的要求就是說話要流暢。