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收字的意思(收的意思是什么)

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我字較難看,一個(gè)同學(xué)叫我把字收放一些,收放是什么意思

我聽了心里很難過,開始暗下決心:一定把字寫好,寫給家長看,寫給老師看,更是寫給同學(xué)們看。于是,每天堅(jiān)持練習(xí)臨摹,早上練、晚上練,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),我自己覺得有進(jìn)步了。

都與書寫者的性格有關(guān)。但是,字跡不能用來“看相”,只是一種參考而已。在一個(gè)企業(yè)招聘員工時(shí),應(yīng)聘者的書面回答成績相同,字跡卻差異很大,人資部門可以作為具體崗位安排的參考,但還是要面試決定。圖片中的字跡工整,筆畫的起、收,都有交待,間架也放得開,可以說明為人正直,辦事認(rèn)真。

這篇課文是小學(xué)語文第九冊第八組的一篇講讀課文,也是小學(xué)生接觸的第一篇文言文,安排文言文的目的,是讓學(xué)生感受一下文言文的語言,了解祖國悠久燦爛的文化,進(jìn)一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情,并為初中學(xué)習(xí)文言文打點(diǎn)基礎(chǔ)。

合成法的特點(diǎn)是把所借來用以合成謎底的字,都在謎面上作了明確交待,有時(shí)采用一句話,有時(shí)采用一成語,有時(shí)只用兩字,猜射起來較為省力。加字法:交待謎底加上一字所組成的字,用以暗示謎底。如:“見人就笑”。這是采用一句話揭示謎底,因此不能把它作為通常的話來理解。

書寫時(shí)也容易漏掉細(xì)小筆畫或把字的復(fù)雜部分看錯(cuò)。分解識(shí)字就是針對兒童識(shí)字這一缺陷總結(jié)的。如:碧可拆為王白石,意可拆為立日心等,這樣,化難為易便于識(shí)記。