本文目錄一覽：

• 1、論語子路篇原文及翻譯
• 2、子路見孔子翻譯文言文翻譯
• 3、子路見孔子原文及翻譯
• 4、孔子勸學文言文翻譯
• 5、子路問學文言文翻譯語文網
• 6、和孔子有關的文言文

論語子路篇原文及翻譯

1、原文 子路問政，子曰：“先之，勞之。”請益，曰：“無倦。”仲弓為季氏宰，問政，子曰：“先有司，赦小過，舉賢才。”曰：“焉知賢才而舉之？”曰：“舉爾所知。

2、原文：子夏為莒父宰，問政，子曰‘無欲速，無見小利；欲速則不達，見小利則大事不成’（《論語》子路篇）。譯文：（有一年）子夏被派到莒父去做地方官。

3、譯文：顏回、子路在孔子身邊陪著。孔子說：“為什么不說說你們每個人的志向呢？”子路說：“愿將車馬和裘衣和朋友共用，即使用壞了，也不遺憾。”原文：顏淵、季路侍。

子路見孔子翻譯文言文翻譯

敬：感謝。【譯文】子路拜見孔子，孔子問道：“你愛好什么？”子路回答說：“喜好長劍。”孔子說：“我不是問這方面。

孔子修身養性，實踐自己的言論，這稱為善行。行為得體，言辭得當，禮樂得以發揚光大，這不就是學嗎？這段對話反映了孔子對于學習的看法。

子路見孔子翻譯 【原文】子路見孔子，子曰：汝何好樂？對曰：好長劍。孔子曰：吾非此之問也，徒謂以子之所能，而加之以學問，豈①可及乎？子路曰：學豈②益哉也？孔子曰：夫人君而無諫臣則失正，士而無教友則失聽。

子路見孔子原文及翻譯

1、子路見孔子原文及翻譯如下：原文是：子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長劍。

2、子路不高興了，說：南山出產竹子，不用加工自己就很直，砍下來用它做箭，能穿透犀牛的皮。這樣看來，有什么需要學習的呢？孔子說：不是的。

3、原文 子路見孔子，子曰：“汝何好樂？”對曰：“好長劍。

4、論語子路篇原文及翻譯如下：子路見孔子，孔子問曰：“何好？”對曰：“好長劍。”子曰：“吾非此之問也，徒謂以子之所能，而加之以學問，豈可及乎？”子路曰：“學豈有益哉。

5、【原文】孔子遭厄于陳、蔡之間，絕糧七日，弟子餒病，孔子弦歌。子路入見曰：“夫子之歌，禮乎？”孔子弗應。曲終而曰：“由來！吾言汝。君子好樂，為無驕也；小人好樂，為無懾也。

孔子勸學文言文翻譯

1、但他又不知道自己還能從孔子那兒學到些什么，就問孔子：“先生，我心中有個疑問，似乎有些人天生就有才能，不用學習就會做許多事情。比如山上的竹子吧，砍下來就能做成竹箭，用它可以射犀牛皮。

2、學習就是這個道理，讓一個人在原有的能力上再增添更好的能力，才能不斷進步呀！”子路聽了，對孔子佩服得五體投地，誠心誠意地跟隨孔子學習，終于成為一個有學問的了不起的人物。

3、孔子勸學文言文翻譯以及注釋如下：翻譯：靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它制成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標準了。

4、子路對孔子說：“南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮。

5、孔子勸學原文及翻譯如下：原文：君子日：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，彝以為輪其曲中規，雖有搞暴，不復挺者，彝使之然也。

6、我們還是先學習下面的文言文吧，邊學習文言文，邊了解孔子對學習的看重。子路見孔子，子曰：汝何好樂？對曰：好長劍。

子路問學文言文翻譯語文網

子路施禮道：“感謝你的吊問。” 子路問學翻譯 【譯文】子路拜見孔子，孔子問道：“你愛好什么？”子路回答說：“喜好長劍。

接受教導認真多問，沒有什么學不成的。違背仁德專行惡事的人，隨時要接受國法的制裁。所以說君子不能不學習。

子路文學 文言文 子路問學 【原文】子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長劍。

（一）子路問學 子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長劍。

孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，空了就斜著，裝到一半時就垂直而立。孔子長嘆道：“嗚呼！怎么會有滿而不顛覆的呢！” 子路文學 文言文 子路問學 【原文】子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長劍。

和孔子有關的文言文

子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。” 子夏曰：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。” 子曰：“君子不重則不威，學則不固。主忠信。

孔子的文言文 那就是《論語》了子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。 君子務本，本立而道生。

子路受教文言文原文及翻譯如下：文章 子路見孔子，子曰：“汝何好樂？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也。

《孔子世家》是西漢史學家司馬遷創作的一篇文言文，收錄于《史記》中。孔子，曾受業于老子[1]，學習吸收夏、商、周三代文明與知識。是我國古代著名的思想家和偉大的教育家，儒家學派的創始人。