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• 1、求借兩大道英語(yǔ)題,英語(yǔ)高手幫幫我,回答好的追加分啊~~~
• 2、我能用胖乎乎的小手幫老師擦黑板,為同學(xué)撿鉛筆。
• 3、I+can+clean+the+blackourd,改為一般疑問(wèn)句?
• 4、擦黑板的英文句子是什么

求借兩大道英語(yǔ)題,英語(yǔ)高手幫幫我,回答好的追加分啊~~~

1、【解析】此題容易誤選C。答語(yǔ)應(yīng)譯作“是，她不出去”才對(duì)，因此受到漢語(yǔ)思維的影響此題就很可能選C，但是這不符合英語(yǔ)的習(xí)慣。其實(shí)，否定的疑問(wèn)句回答與肯定的疑問(wèn)句的回答方式是一樣的，答案肯定的就用“Yes， + 肯定的省略句”；答案是否定的就用“No， +否定的省略句”。

2、SWIFT代碼：MRMDUS33 切片會(huì)員編號(hào)：0108 452第五大道，紐約市 紐約10018馬云 電話：302 - 636 - 2730 傳真：302 - 327 - 2250 字段57：澳新銀行萬(wàn)象商業(yè)銀行。帳戶No.000152463 SWIFT代碼：VCBBLALA 電傳：4365VCBANK 33Lanexang大道。，Hastsady，Chanthaboury，萬(wàn)象，老撾人民民主共和國(guó)。

3、回答量：622 采納率：0% 幫助的人：628萬(wàn) 我也去答題訪問(wèn)個(gè)人頁(yè) 關(guān)注 展開(kāi)全部 學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著 春天，一個(gè)有暖風(fēng)的午后，我獨(dú)自漫步在中大校園長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道上，心好靜好靜。伴著緩慢的步伐，泛著淡淡的喜悅。回想起剛過(guò)去的大一第一學(xué)期的生活。

4、好的話再追加100分爸爸給我布置的任務(wù)求各位大哥哥大姐姐了... 好的話再追加100分爸爸給我布置的任務(wù)求各位大哥哥大姐姐了 展開(kāi) 我來(lái)答 ...不知道如何選擇英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，可以百度咨詢“阿卡索vivi老師”；如果想下載免費(fèi)英語(yǔ)資源，可以百度搜索“阿卡索官網(wǎng)論壇”。

我能用胖乎乎的小手幫老師擦黑板,為同學(xué)撿鉛筆。

1、可以這樣寫(xiě)：我能用胖乎乎的小手幫老師擦黑板，為同學(xué)撿鉛筆。這道題目要補(bǔ)充的內(nèi)容是自己能夠用手幫助老師和同學(xué)做的事情，可以幫老師擦黑板，幫同學(xué)撿鉛筆。要注意“胖乎乎的”和“小手”這兩個(gè)詞表明“我”是一個(gè)孩子，這里能夠幫助老師和同學(xué)做的事情需要時(shí)孩子能夠做到的。

2、冬天的晚上，我和老師躺在被子里玩游戲，她把一個(gè)個(gè)符號(hào)用手指寫(xiě)在我的掌心，然后叫我憑感覺(jué)照著畫(huà)到她的掌心里，要一邊畫(huà)一邊念。每當(dāng)我得知畫(huà)得不對(duì)的時(shí)候，便會(huì)把小手當(dāng)成“黑板擦”，趕緊在老師的掌心里來(lái)回擦幾下，重新再畫(huà)答案。老師告訴我那些符號(hào)叫拼音，以后可以幫助我認(rèn)識(shí)很多很多的字。

3、宋老師的話音剛落，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹(shù)林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)著朗讀，宋老師點(diǎn)名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)。讀過(guò)課文后，宋老師提問(wèn)我們讀后課文的感受，我?jiàn)^力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，宋老師叫到了我，我清了清嗓子，說(shuō)出了自己對(duì)課文的理解和感受。

4、“桌子大哥，你還好呢！我比你還慘，小主人上課時(shí)還搖來(lái)?yè)u去的，把我弄得頭暈眼花，下課還踩在我身上，痛得我差點(diǎn)去了半條命，用沉甸甸的課本放在我身上，弄得現(xiàn)在我都動(dòng)不了了。”椅子弟弟傷心地說(shuō)道。

5、靈巧的手二年級(jí)作文1 從小，爸爸媽媽都特別喜歡我那胖乎乎的小手，說(shuō)它是“無(wú)敵面包掌”。長(zhǎng)大了，我的小手不僅可愛(ài)，還學(xué)會(huì)了做很多有益的事。我會(huì)用靈巧的手練習(xí)寫(xiě)一手好字，當(dāng)我一筆一劃地認(rèn)真練習(xí)毛筆字時(shí)，媽媽總會(huì)高興地摸著我的腦門(mén)說(shuō)：“希望你能將中華民族的燦爛文明傳承下去”。

6、陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè)帶到了校園的每一個(gè)角落。 我最喜歡的是校園里的讀書(shū)節(jié)。

I+can+clean+the+blackourd,改為一般疑問(wèn)句?

原句：I can clean the blackboard.（我會(huì)擦黑板。）改為一般疑問(wèn)句：Can you clean the blackboard？（你會(huì)擦黑板嗎？）解析：原句含有情態(tài)動(dòng)詞“can”，變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)要將情態(tài)動(dòng)詞“can”調(diào)到句首，主語(yǔ)為第一人稱要改為第二人稱，其他照抄，句末加上句號(hào)“？”即可。

原句應(yīng)改為I can clean the room.我可以打掃房間。一般疑問(wèn)句：Can you clean the room？你可以打掃房間嗎？肯定Yes， I can.是的，我可以。否定No， I cant.不，我不行。

例句一：He is a student.（他是一個(gè)學(xué)生。） 一般疑問(wèn)句就是：Is he a student？.（他是一個(gè)學(xué)生嗎？）例句二：They can play football.（他們會(huì)踢足球。） 變成Can they play football？（他們會(huì)踢足球嗎？）注意：如果主語(yǔ)是I或是we的，一般疑問(wèn)句一般情況下要把人稱改為you。

你好樓主，根據(jù)你所提供的英語(yǔ)句子，可以看出來(lái)這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，我們要想把這個(gè)句子變成疑問(wèn)句，需要在句首添加一個(gè)與第三人稱linda搭配的助動(dòng)詞Does然后將cleans變成原形clean，也就是Does Linda clean the room？希望樓主采納。

Lucy，clean the blackboard today， ▁▁▁▁ ？應(yīng)該填will you 而Lets go and take a walk，▁▁▁▁？應(yīng)該填shall we 而 Let us go and take a walk，▁▁▁▁？ 則應(yīng)該填will you （語(yǔ)法： 英語(yǔ)祈使句的反義疑問(wèn)句用will you ，巧學(xué)妙記：let us 讓我們，lets lets 是咱們。

擦黑板的英文句子是什么

可以填，are cleaning.他們現(xiàn)在擦黑板。

原句：I can clean the blackboard.（我會(huì)擦黑板。）改為一般疑問(wèn)句：Can you clean the blackboard？（你會(huì)擦黑板嗎？）解析：原句含有情態(tài)動(dòng)詞“can”，變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)要將情態(tài)動(dòng)詞“can”調(diào)到句首，主語(yǔ)為第一人稱要改為第二人稱，其他照抄，句末加上句號(hào)“？”即可。

括號(hào)里填cleaning。根據(jù)句子的意思“誰(shuí)在擦黑板？”，表示正在擦黑板，很明顯是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是：主語(yǔ)+be（am，is，are）動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式題目中Who 是主語(yǔ)，is 是be動(dòng)詞，需要將clean變?yōu)閕ng形式，只需要在詞尾直接加ing。