親愛的同學們，晨讀，這一天的學習啟航，至關重要。持之以恒的朗讀，站立朗讀，明確目標，讓聲音喚醒大腦，讓知識在心中生根。小學生們，從課本到經典詩文，再到時事新聞，豐富你的視野。早讀要站立，任務要明確，形式要靈活，開口默記，讓每一天都充滿學習的活力。讓我們一起，用正確的早讀方法，開啟充實的一天！

晨讀，作為一天學習生活的開端，其重要性不言而喻，要想讓早讀效果顯著，關鍵在于以下幾個步驟。

持之以恒地讀夠一定時間，研究表明，晨讀時“站立+朗聲”能夠有效地提升晨讀的積極狀態，增加晨讀效果，每天早晨，不妨設定一個固定的時間段，比如30分鐘，堅持站立朗讀，讓聲音喚醒沉睡的大腦。

設定明確的目標，晨讀前，要做好充分的準備，明確晨讀的目標，是復習昨天的知識，還是預習今天的課程，或是背誦一段詩文，目標要清晰，這樣才能有的放矢。

針對小學生，以下三種內容讀起來效果較好：

1、讀“原課本”，這是家長們普遍認可的做法，認為晨讀就應該讀原課本，這樣可以加深孩子對課本內容的理解和記憶。

2、讀經典詩文，經典詩文蘊含著豐富的文化內涵和人生哲理，讀之有益于提高學生的文學素養和審美情趣。

3、讀時事新聞，關注時事新聞，可以拓寬學生的視野，培養他們的社會責任感。

具體到早讀的方法，以下幾點值得注意：

1、早讀一定要站著讀，最好是雙臂從后面夾著十字棍，挺直腰桿，這樣能更好地調整狀態，因為很多孩子早上起來都是迷迷糊糊的，坐著讀只會越讀越困。

2、訂好學習任務，有些學生早讀也很努力，但目標性不強，一會兒讀這，一會兒讀那，早讀結束，什么收獲也沒有，如果提前制訂好早讀任務，學生一到教室就知道讀什么，那么效率就提高了。

3、早讀的形式要靈活，經典的文章詩歌，需要激情誦讀，需要背誦，教師一定要范讀好，在此基礎上引導學生讀準字音，把握語氣、節奏，感知內容，體會感情，可以組織學生齊讀、領讀、自由讀，讓每個學生都參與到早讀中來。

4、提前起床，讓自身的精神狀態清醒之后再開始早讀，這樣，就能把這些知識內容更好地記住，在這之后再進一步復盤，便能更加有效地提高早讀的效率。

5、開口并默記早讀內容，早讀期間，我們不僅要開口讀，還要用心去默記，這樣，才能更好地鞏固所學知識。

小學生怎樣上好早讀課?

對于小學生來說，上好早讀課，關鍵在于以下幾個方面：

1、加強語文早讀課的輔導，傳統的語文早讀課，以學生自由朗讀背誦為主，學生只管扯開喉嚨念書就行，教師呢，只是一個監督者，負責維持早讀秩序，有時候也抽查課文背誦情況，這種模式已經不能滿足學生的需求，教師應加強對學生的輔導，引導學生更好地參與早讀。

2、讓學生誦讀出聲，最好能做筆記，手腦并用，語文教學培養語感至關重要，朗讀正是培養語感的極佳條件，讓學生在朗讀中感受語言的韻律美，提高他們的語感。

3、明確早讀任務，早讀課最主要的任務當然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務，任務要適中，要讓多數學生有信心完成任務，早讀的好處很多，能夠培養學生語感、口語表達能力以及好的讀書習慣，創造競爭向上的氛圍。

4、早讀的形式要靈活，經典的文章詩歌，需要激情誦讀，需要背誦，教師一定要范讀好，在此基礎上引導學生讀準字音，把握語氣、節奏，感知內容，體會感情，可以組織學生齊讀、領讀、自由讀，讓學生在多種形式的朗讀中提高自己的朗讀能力。

5、小學三年級語文早讀課教師一定要范讀好，在此基礎上引導學生讀準字音，把握語氣、節奏，感知內容，體會感情，形式一多，方法一活，學生就有興趣，有熱情，不容易犯困，不容易麻木。

怎樣安排小學生的語文早讀課才能提高學習效率?

要想提高小學生的語文早讀課學習效率，可以從以下幾個方面入手：

1、明確早讀目的，早讀課前，一定要讓學生明白早讀的目的目標，這樣做也就是解決早讀課干什么的問題，明確了目標，才能有的放矢，有的學校的語文早讀課，學生沒有明確的目標，念課文漫無目的，效率很低。

2、合理安排早讀時間，語文安排早讀需要每周一般兩次，每次早讀課的時間在二十至五十分鐘不等，在早讀課的目標上，教師僅是督促學生將課文內的詞語進行解釋，規定要求背誦的部分讀熟，早讀課變成了為背而讀的課。

3、激趣為先，興趣是最好的老師，在早讀課中，采用有感情的指導和形式多樣的朗讀，可以在增加學生語文學習興趣的同時提高語文早讀課的效益。

4、培養學生在早讀課把前后所學知識相聯系，有效指導，努力激發學生朗讀的興趣，提高效果，勤檢查，多鼓勵，充分發揮學生的能動性。

5、要有明確的目標和任務，讓學生在早讀課有事情可做，早讀課的任務主要是朗讀和背誦，讀什么，背什么，完成多少，之前要確定，不能臨時改變。

6、學習要求背誦的篇目時，明確背誦的任務，比如學習《桂林山水甲天下》，我要求學生利用早讀的5分鐘背誦第二小節。

7、早讀課不再是盲目的讀，而是邁向明確的目標，完成既定的任務。

早讀的方法。

要想讓早讀效果顯著，以下方法可供參考：

1、晨讀早讀的正確方法介紹如下：早讀要做到三點：先做好晨讀準備、讀夠一定時間、設定明確目標，先做好晨讀準備，晨讀前先讓孩子刷牙洗臉，清醒一下，然后再進行晨讀，讀夠一定時間。

2、早讀的形式一定要靈活，經典的文章詩歌，需要激情誦讀，需要背誦，教師一定要范讀好，在此基礎上引導學生讀準字音，把握語氣、節奏，感知內容，體會感情，可以組織學生齊讀、領讀、自由讀。

3、明確早讀任務，早讀最主要的任務當然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務，教師應該心中有數，且任務要適中，要讓多數學生有信心完成任務。

4、領讀，教師可以選取一篇優秀的文章或詩歌，親自領讀，讓學生跟讀，這樣可以提高學生的朗讀水平，同時激發他們的學習興趣。

一日之計在于晨,學生該如何利用早讀時間,提高每日早讀的效率呢?

一日之計在于晨，學生該如何利用早讀時間，提高每日早讀的效率呢？以下是一些建議：

1、高效積累知識，早晨是記憶的高峰期，雖然時間不長，但卻對積累知識有很大的幫助，語文、英語、政治等文科知識的積累，是早自習的主攻方向，可以有效培養學生的朗讀能力。

2、讀書音量要適中，剛進高中，很多學生讀書聲音比較小，我稱之為“和尚念經”，只見嘴動，不聞其聲，讀書音量要適中，既不要太大，也不要太小，以能聽清楚為宜。

3、科學合理地利用幾十分鐘的早讀時間，不斷引導學生養成積極投入早讀的良好習慣，使其自覺培養學習英語的興趣是非常重要的，讓學生對早讀的態度從被動轉化為主動，才能提高早讀課的學習效率。

4、“一日之計在于晨”，作為一名學生，應在一天當中精力最旺、狀態最佳的時候，全身心投入到晨讀當中去，在所有科目中，語文晨讀尤為重要，無論在家還是在學校都不可忽略早晨進行讀書這一環節。

5、語文早讀一定要出聲，最好大聲朗讀，讀書時一定不要“小和尚念經，有口無心”，要“心到、眼到、口到”，還可以讀寫結合，把文章中的生字、雅詞寫一寫，以加深印象。

早讀是提高學習效率的重要途徑，只要我們掌握了正確的早讀方法，持之以恒地堅持下去，就一定能夠取得理想的成績。