在活動開始之前播放背景音樂“相親相愛一家人”,營造活動氛圍。主持人說明本次活動主題及活動目的,并說明保密規定。 破冰之旅——大風吹 活動目的:讓學生放松身心,并打亂學生所站位置,便于之后活動的順利展開。
完成社團組織構建,選拔各班心理氣象員,確定各成員名單; 制定社團規章制度、學期活動計劃、社員招募方案組織會員、干部招募、選拔,確定會員、干事名單。
心理社團可以舉辦一些和心理有關的小活動:心理茶話會。將參加者聚在一起,可以通過玩游戲如傳鼓花的方式,讓參與者談談最近的煩心事或者分享快樂的事,也可以由一個同學提出困擾自己的問題,讓其他人參與回答解決問題。
心理社團活動方案 篇1 活動背景: 5月25日是全國大學生心理健康日,隨著心理健康教育的普及,很多中小學將5月定為自己學校的心理健康活動月,5月25日為心理健康活動日。
通過相互評價,引導學生正視個體的心理影響,樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態度。 能夠充滿自信地面對人生,具備良好的心理素質,走向成功。
小學團體心理輔導活動方案篇1 新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
心理健康教育活動方案篇1 活動內容:保持積極的心態,才能獲得成功 活動目的: 二年級是學習的基礎時期,學生對學習也有了一定濃厚的興趣,那么有健康的心理素質才可以更好的為以后的學習道路打下堅實的基礎。
活動時間:5月9日—5月13日下午。 活動地點:同心樓五層心理團體輔導室。 活動方式:學生自愿報名。
心理社團可以舉辦多種活動,包括但不限于以下幾種:心理講座或研討會:邀請專業人士或心理學者進行演講或分享,以增加成員的心理知識和認識。
心理社團可以舉辦一些和心理有關的小活動:心理茶話會。將參加者聚在一起,可以通過玩游戲如傳鼓花的方式,讓參與者談談最近的煩心事或者分享快樂的事,也可以由一個同學提出困擾自己的問題,讓其他人參與回答解決問題。
互助小組。我覺得心理學社可以舉辦這種積極幫助大家,互相成長的活動。學習互助呀,大家每天相互監督學習。拖延癥互助,互相幫忙解決拖延癥的煩惱。趣味活動發起。
1、茶話會。 小組成員定期在一起,一起分享在這幾周中遇到的心理上面的煩惱,大家互相討論,通過分享自己在經歷這些事情時候的經驗或者這種情況的看法解決問題。 同齡人之間是很好的交流煩惱的地方。放心理學電影。
2、心理社團可以舉辦一些和心理有關的小活動:心理茶話會。將參加者聚在一起,可以通過玩游戲如傳鼓花的方式,讓參與者談談最近的煩心事或者分享快樂的事,也可以由一個同學提出困擾自己的問題,讓其他人參與回答解決問題。
3、心理社團可以和運動社團聯合組織一些運動活動,如田徑,籃球等。也可以和藝術類的社團聯合組織一些活動,如詩歌,繪畫等活動。在心理學上這些實踐活動通過學生的作品和形態來分析其心理。
每項活動由各負責人組織實施,確保活動質量,并注意收集整理活動資料。 本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育,希望各班能夠能認真落實活動的各項安排,使更多的學生通過參與活動得到快樂,受到教育。
趣味活動發起。可以適當舉行一些釋放自己情感的活動,比如一起去爬山,在山上大喊,釋放心中的壓抑。 或者寫情書活動,讓壓抑的情感得到釋放。(當然我不是指鼓勵早戀)公開課學習。
心理社團可以舉辦多種活動,包括但不限于以下幾種:心理講座或研討會:邀請專業人士或心理學者進行演講或分享,以增加成員的心理知識和認識。
板報、月刊 可以圍繞主題,邀同學們投稿 半月電影 借學校場地。
學生參加心理社團活動,可以使他們感到自己的用處擁有積極的心態。學生參加心理社團活動可以提高人際關系,緩和人際關系,結交朋友,積極向上的朋友陪伴也是良藥。
本團體根據心理學理論和實證研究,結合認知、討論、自我探索、團體合作等策略,設計1次活動,時間為2小時,由醫學院心理咨詢室主任帶領開展活動。
1、大學心理協會可以舉辦的活動:心理健康講座和研討會:邀請專業心理學家、心理健康工作者或學生心理健康專家來演講,分享關于心理健康、心理疾病預防和應對、壓力管理等方面的知識和技巧。
2、趣味活動發起。可以適當舉行一些釋放自己情感的活動,比如一起去爬山,在山上大喊,釋放心中的壓抑。 或者寫情書活動,讓壓抑的情感得到釋放。(當然我不是指鼓勵早戀)公開課學習。
3、心理社團可以舉辦多種活動,包括但不限于以下幾種:心理講座或研討會:邀請專業人士或心理學者進行演講或分享,以增加成員的心理知識和認識。
4、預計時間為30分鐘)火龍行動(團體競技)。所有組員合作,需要報紙若干張(或者橫幅取代),目的是提升小隊的合作能力,拓展身體素質。
5、心理團體活動方案 [設計說明] 本次活動的目的是讓同學們在相識的基礎上,更好的了解彼此、傾聽彼此,化解生活中由于彼此不熟悉而導致的矛盾和沖突,從而形成良好的班級氛圍,增強班集體的凝聚力。