本文目錄一覽：

• 1、《放牛班的春天》
• 2、放牛班的春天的結局的看法
• 3、放牛班的春天講述了什么(簡短)
• 4、放牛班的春天結局解析

《放牛班的春天》

1、放牛班的春天主要內容：1948年，當克萊蒙——一位失業的音樂教師在一所管教寄宿學校找到了一份管教的工作時，他如同進入了一個孩子們的地獄。他被匆忙逃走的原任管教的經歷所震驚，又親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段。

2、主要是講述了一個音樂老師，到了一個新的學校，學校環境不是特別好，學生也很不聽話，特別能陷害老師，一群非常調皮無可救藥的學生不斷的在犯錯，但是老師還是以寬廣的胸懷一直包容這些孩子，把溫暖和希望寄托在他們身上，用熱情喚醒了他們冷漠的心。

3、《放牛班的春天》這部影片對教育的啟示意義是非常深刻的。《放牛班的春天》，用倒敘的手法，以馬修在“池塘之底”這半年的日記為線索，向觀眾展示了，這位失意的音樂家和這群“野孩子”，從陌生到熟悉，從對抗到信任依賴的轉變。

4、所以我們會感動，我們會被《放牛班的春天》感動，因為他給了一個現實中不容易得到的感動，讓我們在現實中失落的心靈在觀賞影片時得以撫慰。 用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。

放牛班的春天的結局的看法

1、故事的結局雖然傷感，但是又有些欣慰的地方，馬修走了，每星期期盼自己父母來看望的貝比諾，一個很小的孩子想跟著馬修老師走，原以為老師不會帶自己，沒想到載老師的車子停下的那一刻很感動，高興。這是影片的最后一幕，是感動和微笑組成的。

2、《放牛班》表面上講述的是一個失敗的音樂家通過自己的努力幫助問題少年們走出脾，重建人生自信的過程，但是本質上講述的是戰后重建的過程中，以導演為代表的歐洲精英知識分子，通過藝術和文化的力量，去重建法蘭西民族自信的過程。

3、高潮部分是伯爵夫人想聽合唱班的演出，最后的結局是馬修因為帶孩子們出去玩，造成學校被蒙丹縱火，遭到校長開除。主線故事講到這，日記已經讀完，再次回到引子故事的時空，由佩皮諾繼續講完馬修日記中沒有寫到的，后來的故事。故事編排很巧妙的地方是，結局佩皮諾被馬修收養，完美的把整個故事邏輯環路串了起來。

4、孩子們也是這樣。佩皮諾失去父母，仍然不放棄，渴望關愛，在馬修老師走的時候，讓老師帶他走，最終離開這所育兒院。結局雖然為表，但想來也是幸福的一生。莫翰奇的母親不放棄，失去丈夫也努力頑強生活著，并有機會把兒子送進音樂學院進修。遇到愛情勇敢追求，不合適勇敢放棄。

5、如果他不帶走佩皮諾的話，他知道佩皮諾將在水池底部學校繼續這樣的悲傷的生活 。那天是星期，佩皮諾一直以來都在等待星期六的父親，他覺得他有義務和責任將小佩皮諾從苦海中救出來。也許是一時興起，但是馬修先生是個很有責任心的人，他決定的事情他會去做并努力做得完美。

6、最后的鏡頭，電影的結尾，佩皮諾和馬修一同離開了，而那天，正巧是星期六。曾經，佩皮諾每周六都會站在大門口等待父親，明知父親已故，卻仍苦苦堅守。我想，佩皮諾一直等待的不是他的父親，而是一位如父親般疼愛他的人。他等到了，而那個人便是馬修。

放牛班的春天講述了什么(簡短)

1、放牛班的春天主要內容：1948年，當克萊蒙——一位失業的音樂教師在一所管教寄宿學校找到了一份管教的工作時，他如同進入了一個孩子們的地獄。他被匆忙逃走的原任管教的經歷所震驚，又親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段。

2、《放牛班的春天》是一部法國音樂電影，講述了一個學監通過音樂改變一群問題少年的故事。影片中的學監克萊門 *** 修是一位才華橫溢的音樂家，他來到一所寄宿學校擔任學監，卻發現這里的學生大部分都是頑劣的問題少年。

3、影片主要講的是馬修老師和一批不學好的我們眼中的壞孩子的故事。馬修是一個過氣的音樂家，到這個學校叫池塘之底來當代課老師。這個學校的學生全是我們眼中的壞孩子，問題少年，他們會吸煙打架，惡做劇的欺負老師，弄傷了麥教父。

放牛班的春天結局解析

1、故事的結局雖然傷感，但是又有些欣慰的地方，馬修走了，每星期期盼自己父母來看望的貝比諾，一個很小的孩子想跟著馬修老師走，原以為老師不會帶自己，沒想到載老師的車子停下的那一刻很感動，高興。這是影片的最后一幕，是感動和微笑組成的。

2、《放牛班》表面上講述的是一個失敗的音樂家通過自己的努力幫助問題少年們走出脾，重建人生自信的過程，但是本質上講述的是戰后重建的過程中，以導演為代表的歐洲精英知識分子，通過藝術和文化的力量，去重建法蘭西民族自信的過程。

3、如果他不帶走佩皮諾的話，他知道佩皮諾將在水池底部學校繼續這樣的悲傷的生活 。那天是星期，佩皮諾一直以來都在等待星期六的父親，他覺得他有義務和責任將小佩皮諾從苦海中救出來。也許是一時興起，但是馬修先生是個很有責任心的人，他決定的事情他會去做并努力做得完美。

4、高潮部分是伯爵夫人想聽合唱班的演出，最后的結局是馬修因為帶孩子們出去玩，造成學校被蒙丹縱火，遭到校長開除。主線故事講到這，日記已經讀完，再次回到引子故事的時空，由佩皮諾繼續講完馬修日記中沒有寫到的，后來的故事。故事編排很巧妙的地方是，結局佩皮諾被馬修收養，完美的把整個故事邏輯環路串了起來。

5、孩子們也是這樣。佩皮諾失去父母，仍然不放棄，渴望關愛，在馬修老師走的時候，讓老師帶他走，最終離開這所育兒院。結局雖然為表，但想來也是幸福的一生。莫翰奇的母親不放棄，失去丈夫也努力頑強生活著，并有機會把兒子送進音樂學院進修。遇到愛情勇敢追求，不合適勇敢放棄。

6、最后的鏡頭，電影的結尾，佩皮諾和馬修一同離開了，而那天，正巧是星期六。曾經，佩皮諾每周六都會站在大門口等待父親，明知父親已故，卻仍苦苦堅守。我想，佩皮諾一直等待的不是他的父親，而是一位如父親般疼愛他的人。他等到了，而那個人便是馬修。