本文目錄一覽：

• 1、誰是著名小學語文特級教師十大語文教育名家
• 2、支玉恒的介紹
• 3、人民大道小學名師有哪些?
• 4、支玉恒老師教語文的介紹
• 5、支玉恒的支玉恒簡介
• 6、為什么說現代小學的教學任務是多元的

誰是著名小學語文特級教師十大語文教育名家

1、李鎮西，男，四川仁壽人，1958年9月生，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，曾榮獲四川省成都市優秀專家、2000年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎。現任成都市武侯實驗中學校長。

2、全國著名中學語文特級教師有哪些 梁捷，中學語文特級教師，北京市教育學院兼職教授。

3、孫建鋒，男，江蘇省小學語文特級教師，全國優秀教師，國家骨干教師培訓對象。

4、如下幾人是著名小學語文特級教師：竇桂梅。竇桂梅，女，1967年4月出生，漢族， *** 黨員。現任清華大學附屬小學黨總支書記、校長。全國著名特級教師，教授，博士生導師。張康橋。

5、孫雙金：孫雙金，男，1962年出生，情智教育創立者、現任南京市北京東路小學校長。語文特級教師、中學高級教師。曾榮獲全國師德先進個人、 全國首屆十大明星校長。他自成一派的情智教學與四小課堂在全國廣有影響。

6、小學語文界四大名師賈志敏，孫雙金，于永正，靳家彥。賈志敏，男，上海市人。從事小學教育教學工作已逾50年。1992年電視系列教學片賈老師教作文在中央及各地方電視臺播出以后，引起了社會的廣泛關注。

支玉恒的介紹

1、支玉恒老師多年來致力于小學語文教學與研究工作，其教學以新、實、活、深、巧見長；課堂教學設計富有創意，風格清新獨特。支玉恒老師到全國各地巡 *** 學執教，深受好評。

2、支玉恒，他是小學語文教學界的一位傳奇人物。他快40歲時才由體育教師轉為做語文教帥，結果一教就教出了自己的個性教出了語文教學的名堂，教出了在全國的影響，被譽為小語界“四大天王”之一。

3、支玉恒幽默、詼諧、爐火純青的教學藝術，折服了數以萬計的一線教師，他的身后有數齬可觀的“追星族”，為數不少的肯年教師找上門來要拜他為師。這說明支玉恒是一位具有專業魅力的語文教師。

4、支玉恒是個怪才。不久，我們認識了。對他愈了解，越覺得怪得不可思議。其怪有五。其一，支老師學歷很低，可知識淵博，在課堂上表現出很強的文學功底。他對教材深層內涵的把握，對文章情感的深刻體會都有獨到之處。

5、《小學語文課堂教學亮點》支玉恒 這是一本為小學語文教師量身定做的書，有關課堂教學的諸多難題，支玉恒老師用120個課例為你做出解與你分享他的教育感悟。仔細揣摩，定會給你帶來諸多啟發。

人民大道小學名師有哪些?

1、史艷芳， *** 黨員，中小學一級教師，河南省少先隊專家庫成員，河南省骨干教師，焦作市骨干教師，焦作市優秀少先隊輔導員；多次獲得省、市優質課一等獎；主持、參與的多項思政課題獲獎。

2、活動第一項，由安陽名師作課。承擔此次做課任務的分別是來自安陽市人民大道小學的趙博老師和鄭宇老師，趙老師為大家演繹的是三年級語文《大自然的聲音》，鄭老師執教的是五年級語文《四季之美》。

3、斯霞，女，1910年出生于浙江省諸暨縣斯宅鄉，取名碧霄；8歲時，進族里辦的斯民小學讀書，改為斯霞。1922年考上浙江省杭州女子師范學校讀書，畢業后到紹興第五中學附屬小學任教，1929年轉浙江省嘉興縣集賢小學工作。

4、小學數學名師有吳正憲，李永樂，葛軍，王式安等。吳正憲。北京市教育科學研究院小學部主任， 北京市優秀教師，市政協委員， 特級教師。李永樂。全國數學名師排行之首，全國著名考研數學線性代數輔導專家。葛軍。

5、小學語文界四大名師是賈志敏，孫雙金，于永正，靳家彥。與講臺同在是賈志敏關于小學語文教學的隨筆集，書中講述了我教育語文人生的故事，內容豐富，思想閃爍，感悟深刻，充滿了人生的滄桑、溫情和智慧。

6、小學語文十大名師如下：錢夢龍 男，上海嘉定人，語文特級教師，全國教育系統勞動模范。

支玉恒老師教語文的介紹

支玉恒1939年生于河北省張家口市，中學高級教師。1959年于河北體育學校畢業后在小學上體育課，后由于種種原因，1977年，近40歲時改教語文課。當時他連漢語拼音都認不全，于是虛心地向低年級老教師求教。

支玉恒，他是小學語文教學界的一位傳奇人物。他快40歲時才由體育教師轉為做語文教帥，結果一教就教出了自己的個性教出了語文教學的名堂，教出了在全國的影響，被譽為小語界“四大天王”之一。

支玉恒老師多年來致力于小學語文教學與研究工作，其教學以新、實、活、深、巧見長；課堂教學設計富有創意，風格清新獨特。支玉恒老師到全國各地巡 *** 學執教，深受好評。

這就是語文課要干的事情，也是書中支老師反復談到的。他還主張語文教學要體現出讓學生“得文、得意、得言、得法”的特點。

我想，簡簡單單能教好語文嗎？ 翻開書，待在圖書館如饑似渴地讀了起來。

支玉恒的支玉恒簡介

支玉恒1939年生于河北省張家口市，中學高級教師。1959年于河北體育學校畢業后在小學上體育課，后由于種種原因，1977年，近40歲時改教語文課。當時他連漢語拼音都認不全，于是虛心地向低年級老教師求教。

支玉恒老師多年來致力于小學語文教學與研究工作，其教學以新、實、活、深、巧見長；課堂教學設計富有創意，風格清新獨特。支玉恒老師到全國各地巡 *** 學執教，深受好評。

支玉恒，他是小學語文教學界的一位傳奇人物。他快40歲時才由體育教師轉為做語文教帥，結果一教就教出了自己的個性教出了語文教學的名堂，教出了在全國的影響，被譽為小語界“四大天王”之一。

這場雪不僅讓來自全國各地的小語界同行交口稱奇，也讓專家學者擊掌叫絕。這是《第一場雪》，執教者叫支玉恒。支玉恒一鳴驚人。許多教育刊物、報紙紛紛聚焦，支玉恒的各種信息紛至沓來。

這說明支玉恒是一位具有專業魅力的語文教師。論他個人的影響力，他走多遠，他的課就帶到多遠，他的影響力也就擴散到多遠。他一支粉筆馳騁人江南北，足跡幾乎遍及了全國縣級以上的地方。

他們的老師均以離婚、婚外戀為榮，竇桂梅 斯霞，竇桂梅 (這些是當前的) 斯霞(已故) 靳家彥(天津) 于永正(江蘇) 支玉恒(山東威海) 竇桂梅(北京) 小學名師一般是在省內或市內有名望的特級教師。

為什么說現代小學的教學任務是多元的

1、這既是小學教育要完成的任務，又是小學教育追求的目標，所以小學的教學任務是多元的。

2、學生今后各方面發展打基礎的任務，而且應該著重開發學生的潛能，培養學生的多元能首先，老師們從多元智能的視角來理解這個任務。

3、學生就敬而近之；一類是教學水平高，但不了解學生的心理，不善于與學生溝通，學生就敬而遠之；再有一類是教學水平不高，又不關心愛護學生，甚至是學生的對立面，學生就煩而遠之。